疫情环创文章/疫情环创文章素材

停课了?给你5个建议高效度关!

提升教师能力 教师是校区教学质量的核心 。在停课期间 ，应加强对教师的培训
，提升他们的专业能力
。推荐书籍：为教师推荐涵盖美术艺术史、艺术理论与鉴赏 、技法与知识
、绘画创意以及少儿美术等领域的书籍，帮助他们拓宽视野 ，提升专业素养。专业技法培训：组织教师进行教研类和技法类的培训
，提升他们的教学水平和技法能力 。

有些教研活动开展的不够扎实，如集体备课活动、师徒结对帮扶活动等 ，活动效率不高
，没有发挥出教研活动应有的作用
。 个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正 ，参加集体活动的热情 、积极性不高；也有个别教师在教学常规工作上落实不到位，因此
，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。

五月份力争利用周五下午时间走进恩施中学或高中对帮助他们放松心情给他们讲讲大学生活； 『9』利用体育课组织本班同学和其他班级进行友谊 羽毛球 赛或 篮球 赛 ，加强两交流的同时
，建立良好友谊，丰富生活 。

开学前最后一波!幼儿园不同主题风格环创,超全总结都在这

绿色森林风 墨绿色独有的高级感 ，透露出的美
，低调高贵，神秘不凡 ，是非常高雅的颜色
，雅得明朗
、雅得有生命力，融合进环创里当然大方光彩！清新自然风 绿色和粉色的碰撞 ，个性装饰画、火烈鸟 、方格
、绿植等元素在Ins装饰风格中较为常见
，其实，只要掌握简单几步 ，分分钟秒变Ins风
。

在每一个主题开始时，老师、孩子 、家长都会一起收集资料
，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论 ，并从中获取知识
，激发探索的欲望。

幼儿服饰检查：幼儿活动前检查幼儿服饰、鞋带是否适合开展活动，避免因服饰不当导致意外发生 。特殊幼儿照顾：体弱
、易出汗的幼儿要求在背后的内衣里垫上毛巾 ，稍露毛巾于衣领处
，防止感冒。大年龄幼儿可以互相帮助垫毛巾，小年龄幼儿在教师帮助下进行 ，培养幼儿的互助精神
。

幼儿园开学准备工作方案

〖壹〗、图：保育员仔细擦拭户外玩具
，确保卫生安全创设：环境背后的“第一课 ”——环境育人的教育智慧行动目标：依据幼儿年龄特点设计班级环境，使教室成为“第三位老师
”。核心行动：教师通过一区一景 、一角一思的布置 ，投射教育意图与情感 。环境创设强调互动性与启发性
，支持幼儿的自主探索与学习
。

〖贰〗
、要求家长离园接孩子一定要佩戴防护口罩，有序的在幼儿园大门口进行排队接孩子。 幼儿园对班级离园时间进行规划安排 ，固定每个班级的接送时间，要求班级在规定的时间内总结好幼儿衣物及物品
，准时带幼儿到幼儿园门口进行离园工作 。（按家长排队的顺序放行幼儿） 班级主管在大门口组织各班级家长按接送时间有序排队
。

〖叁〗、特殊幼儿照顾：体弱 、易出汗的幼儿要求在背后的内衣里垫上毛巾，稍露毛巾于衣领处 ，防止感冒。大年龄幼儿可以互相帮助垫毛巾
，小年龄幼儿在教师帮助下进行，培养幼儿的互助精神 。身体不适幼儿安排：对身体不适的幼儿 ，教师可引导幼儿做一些与活动有关的准备工作
，如散步
、慢跑等，帮助幼儿逐渐适应活动强度
。

〖肆〗、清洁消毒与隐患排查：会后 ，老师们严格对班级 、公共活动区域等进行清洁和消毒
，保障全体师幼的身心健康。同时对幼儿园环境进行安全隐患排查，发现问题立即整改 ，做到“早排查
，早行动”，将安全工作落到实处 。

〖伍〗
、召开行政会 ，研究部署新学年工作
。总务人员准备开学前期工作，做到师生报到注册当天住宿伙食按时到位。全校教职工按要求到校
，开展校本培训及其他相关工作；教师提前备好一周的课 。班主任要在规定时间内，必须再次通知学生及家长到校注册时间。学生报到注册 ，检查教师备课本
。

〖陆〗、幼儿园开学后实施的防控“3方案6制度 ”工作计划如下：三方案《突发公共卫生事件应急预案》明确应急组织架构
，成立由园长任组长的应急领导小组，成员涵盖各班级教师 、后勤及卫生保健人员。制定应急响应流程 ，包括疫情报告
、隔离措施、人员疏散 、物资调配等环节
，确保快速、有序应对突发情况 。

环创中的绘本图画创意

这是本周做得第一幅作品，完成后还算满意
。同时我也学习了其他老师的创意 ，比如《好饿的毛毛虫》身体的颜色不好画出
，便先用宣纸晕染色，再进行裁剪粘贴 ，毛毛虫身体色彩的效果就非常好了。我在下面几天的创作《花格子大象艾玛》时也使用了先染色
，再画的顺序，更好的体现出效果 。

松鼠先生和月亮绘本在环境创设中的教育价值与实践绘本核心价值解析《松鼠先生和月亮》是德国作家塞巴斯蒂安·麦什莫泽的代表作 ，通过荒诞幽默的故事情节——松鼠误将奶酪当作月亮，联合森林伙伴协力“送月上天
”——传递了团结协作与问题解决的核心主题
。

一看秒懂的《3-6岁儿童敏感期》漫画版（图片可下载打印做环创）著名儿童教育家蒙特梭利提出
，儿童在特定阶段会对某些事物产生强烈的兴趣和学习的动力，这个阶段被称为“敏感期”。敏感期不仅是幼儿学习的关键期 ，也影响其心灵
、人格的发展 。

《小艾的端午节》：描绘了小艾与妈妈一同回乡过端午的温馨之旅
，通过故事展现了粽子、菖蒲 、艾叶以及放河灯的习俗
。《不是方的 不是圆的》：小老鼠一家探索新食物的奇妙旅程，通过食物的形状和香味 ，引出端午节的特色食物——粽子。

墙面装饰
，主题墙确定基调，不再依赖装修 ，绘本主题
、卡通主题、纸盒主题 、自然主题
，每一种都能彰显个性 。挂画升级，不再是平面图纸 ，创意无限
，从绘本主题
、动物主题、自然主题中选取，每一张都能点亮空间 ，让教室充满生机
。

环创解说词

〖壹〗 、环创解说词 本次班级环境创设以青花瓷为核心元素，融合中国传统文化与幼儿教育目标
，旨在培养幼儿的艺术兴趣
、审美情趣及民族情感，同时遵循《纲要》中“环境即课程 ”的理念 ，打造一个兼具教育性与互动性的成长空间。

〖贰〗、祖国的辉煌历史令人赞叹
，但曾经受的磨难也令人难忘 。

〖叁〗 、立足职业实践，园校共建。 本课程以强化教育技能为核心 ，着重进行实训教学
，以任务为导向，学生分组合作 ，园校共建
，突出环境创设能力的实践导向性，并运用该课程技能回归到幼儿园的教学实践中去
。